新产品研发-产品需求分析与需求管理实操
                                
                                    
                                    
                                    主办单位:上海普瑞思管理咨询有限公司  上海创卓商务咨询有限公司
日期地址:2025年09月22-23日 上海
培训费用:4500元/人(含培训费、资料费、午餐、税费等) 
                                    
                                     
                                 
                                课程背景:
	产品开发项目的需求往往会因为各种原因出现问题,比如用户参与度不够、规划不当、用户需求蔓延、需求模棱两可、镀金、忽视干系人等等。
 
	如果需求在开发期间出了问题,最大的恶果就是返工,项目成本和时间将受到负面影响。
	更有甚者,如果需求在发布之后出了问题,修复缺陷的成本将是项目期间的上百倍。
	显然处理需求工作的不足会对项目的成功造成很多风险。请对比下列需求问题,看看有多少条出现于你最近的项目中。如果其中有三四条以上与你的经历相符,那么本课程就是为你量身定做的。
	没有清晰制定过项目的业务目的与目标,或者都不知道还有这事。
	开发团队无法与用户代表直接互动,不理解他们的具体需要。
	客户认为所提需求都重要,但又没有正式确认。
	开发人员在写代码时遇到了模棱两可或者遗漏的信息,所以只能靠猜。
	开发人员根据自己的理解或喜好更改功能,认为对用户有好处。
	客户认可了某个发布或者迭代的需求,但事后又不断更改。
	不断接受客户的需求变更请求,项目范围随之扩大。
	缺失需求变更管理,没人知道特定变更请求的具体状态。
	课程收益:
	学会识别与处理三个层次的需求:业务需求、用户需求和功能需求;
	理解产品开发项目中的角色及其需求工作的分工;
	全面掌握需求工程(需求开发和需求管理)中的工具与技术;
	理解产品需求与项目需求的区别,在项目内做好;
	理解不同项目类型下的产品需求开发与管理工作,比如敏捷项目。
	【课程大纲】
	第一部分:产品需求的基本概念
	1.客户类别分析
	客户、用户、目标客户、潜在客户、内部客户等
	2.需求类别分析
	不同体系对需求的定义分析
	项目需求分分类
	产品需求
	项目需求
	三个层次的其需求
	业务需求与愿景和范围文档
	用户需求与用户需求文档
	功能需求与软件需求范围说明书
	3.需求工程全过程
	需求开发
	需求获取
	需求分析
	需求规范说明
	需求验证
	需求管理
	4.小组研讨 – 你项目中的需求工作
	项目分类、需求分类、需求问题收集等
	第二部分:产品需求开发-需求获取
	1.需求获取的定义与作用
	2.需求获取的活动(包含相关工具)
	定义产品愿景和项目范围
	识别用户类型及其特征
	为每类用户选出用户代表
	安排由典型用户组成的焦点小组
	与用户代表协同发现用户需求
	识别系统事件和反应
	举办获取访谈
	举办并引导需求获取讨论会
	观察用户如何工作
	分发问卷调查
	分析文档
	检查现有系统在需求方面的问题报告
	重用现有需求
	如何应用十问引导客户
	业界最佳客户需求的八个要素($APPEALS)
	3.小组研讨 – 选择一个场景
	全新产品改进项目的需求开发
	现有产品改进项目的需求开发
	软件包项目的需求开发
	第三部分:产品需求开发-需求分析
	1.需求分析的定义与作用
	2.需求分析的活动(包含相关工具)
	为应用环境建模
	创建用户界面以及技术原型
	分析需求可实现性
	需求优先级排序
	建立数据字典
	为需求建模
	分析系统与外部之间的关联
	将需求分配给子系统
	需求分析转化出产品包需求
	3.小组研讨 – 选择一个场景
	全新产品改进项目的需求开发
	现有产品改进项目的需求开发
	软件包项目的需求开发
	第四部分:产品需求开发-需求范围说明
	1.需求范围说明的定义与作用
	2.需求范围的活动(包含相关工具)
	需求分解与分配
	功能定义
	产品包需求分析
	产品分解的三个层次
	使用需求文档模板
	明确需求来源
	每个需求一个唯一标识
	记录业务规则
	记录非功能需求
	3.需求建模
	数据流图
	流程图
	用例图
	需求树等
	4.小组研讨 – 制作需求文档
	第五部分:产品需求开发-需求验证
	1.需求验证的定义与作用
	2.需求验证的活动(包含相关工具)
	需求评审
	测试需求
	定义验收标准
	模拟需求
	3.小组研讨 – 需求的迭代过程
	第六部分:产品需求管理
	1.需求管理的定义与作用
	2.需求管理的活动(包含相关工具)
	设定需求基准
	建立一个需求变更控制流程
	对需求变更进行影响分析
	建立基准并控制需求集合版本
	维护需求变更的历史记录
	跟踪每个需求的状态
	跟踪需求问题
	维护一个需求跟踪矩阵
	3.需求管理中的角色与职责
	项目经理
	研发经理(人员)
	三者的分工协作
	4.小组研讨 – 需求开发与需求管理的界限
	第七部分:项目管理中的需求工作
	1.选择一个合适的软件开发生命周期
	瀑布
	迭代
	增量
	敏捷
	2.规划需求活动
	3.估算需求工作量
	4.基于需求确定项目计划
	5.识别需求决策人
	6.当需求变化时重新协商项目承诺
	7.分析、记录以及管与需求相关的风险
	8.跟踪在需求上花费的工作量
	9.借鉴其他项目中关于需求的经验教训
	10.小组研讨 – 敏捷项目中的需求工作
	第八部分:需求开发与管理课程总结
	1.从客户角度审视需求
	2.需求工作贯穿整个开发项目
	3.高质量需求过程带来的好处
	【讲师介绍】朱老师
	20+年项目管理实践经验
	9+年全职项目管理教练
	PMP授权讲师
	PMP-国际项目管理专业人士
	ACP-国际敏捷项目管理专业人士
	PM3-西门子项目管理认证
	工作经历:
	朱老师拥有十余年跨国企业工作和管理经验,在国内国际等企业管理咨询与培训方面有资深经验。曾就职于西门子公司,分别担任过产品经理、项目经理、项目总监等职务。十余年的新
产品规划管理、技术
研发管理、智能制造(工业4.0)规划的实战经验,具有完备的产品管理、研发管理、项目管理、质量管理、信息化管理的经验与理论。曾负责各类国际
研发项目:
 
	异地联合开发项目:技术开发项目,负责全球三个研发中心之一的中国研发中心;
	全新产品开发项目:从市场需求到开发及认证到试产整个过程的管理;
	国际生产转移项目:制定周期、预算,对产品的上市时间,品质,成本负责;
	智能制造规划项目:有PLM、ERP、自动化产线实施的实践经验;
	持续改善项目:
精益生产项目实施、质量改善项目实施;
 
	跨部门合作专家:项目团队由市场,研发,实验室,生产,品质,采购,成本控制等部门组成。
	朱老师以“教有所长、教有所新、教有所用”而见长,培训教学方式以讲授为主的多媒体教学,配合互动、案例、演练辅导、实操练习、游戏辅助、考试检验等教学形式,将理论与实际工作相结合,突出课程内容的针对性、实用性、实效性。力求让学员易学、易懂、易操作、易掌握,确保参培者“学有所得,学有所获,学有所用,用以见效”。
	咨询项目成果举例:
	西门子公司“项目
领导力建设”咨询辅导,落地项目管理流程优化、项目职责设计。
 
	浙江本松“研发组织建设与项目管理”咨询辅导,研发组织优化和项目制度建立。
	台湾ACME “敏捷项目管理:新产品开发快速上市”咨询辅导,TOM减少20%。
	正泰电器“智能制造项目规划项目”咨询辅导,落地Teamcenter项目管理模块。
	典型客户:
	科大国盾量子技术、四川长虹集团、北京航空工业集团、浙江本松、西门子、上海魏德米勒、浙江正泰电器、宁波高正电子、昆山越峰电子、广州越峰电子、中亿丰集团、苏州二建、派克汉尼汾、明科精密橡胶、华兴源创、百得电动工具、苏州永创金属、中国科学院苏州分所、艺达思科技、苏州博世汽车有限公司、耐世特汽车系统(苏州)有限公司、飞利浦医疗(苏州)有限公司、捷普电子(广州)有限公司、联合汽车电子有限公司、上海赛路客电子有限公司、美国TRW(天合)汽车电子有限公司、DELPHI德尔福(中国)科技研发中心、法雷奥汽车安全系统(无锡)有限公司、圣韵电子(上海)有限公司、上海江森汽车电子、上海聚义信息技术有限公司、丹佛斯(天津)有限公司、珠海ACW公司、波尔威技术(苏州)有限公司、梯梯电子、埃比电子、诺通(苏州)电子有限公司、哈姆林(苏州)有限公司、苏州普尔世电源、苏州TT电子、豪利士电线装配(苏州)有限公司、无锡普洛菲斯电子有限公司、帝发科技(无锡)有限公司、镇江飞驰汽车、锐迈机械科技、苏州创业园、冬庆数控科技、科达科技、法莱欣科技、三春堂药业、赢胜科技、艾普斯电源、中软国际、中海升物联科技、广州赛宝联睿信息科技、镇江溢泉智能发展、江苏蓝必胜工程、北京七星集团、北京长城钻探、中国电子科技集团公司第三十八研究所、沈阳兴华航空电器有限责任公司、青岛电子研究所、中国航天科工集团三院、工业和信息化部电子第五研究所(中国赛宝实验室)、中国石油长城钻探工程有限公司、天瀚科技(苏州)有限公司、汉高(上海)化学有限公司、常州博尔达汽车安全设备有限公司、苏州久世调温制品有限公司、英谛车材(扬州)有限公司、维科精密(上海)有限公司、吉田建材(苏州)有限公司、晶端显示器(苏州)有限公司等。
                                
                                    
                                     
                                
                                    
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