【课程大纲】
一、渠到水成—课程开发模型与流程
1、培训课程开发模型综述
2、培训课程开发流程
◇确定培训课程目的
◇进行培训需求分析
◇确定培训课程目标
◇进行课程整体设计
◇进行课程单元和组件设计
◇阶段性评价和修订
◇实施培训课程
◇课程整体评估
3、培训课程开发的原则与方法
◇培训课程开发的原则
◇培训课程开发的基本方法
◇培训课程开发关键事项
4、课程开发设计“五个一”工程
◇一份《课程开发大纲表》 ◇一份《培训内容配置表》
◇一份《学员讲义本》 ◇一个《随堂资源库》
◇一份《培训行为配置表》
二、以纲为骨——企业内训师课程构思设计
1、培训需求分析概要
◇培训需求分析的步骤
◇培训需求分析的七种方法与工具
◇需求评量常见的五种途径
2、培训需求分析的内容
◇学员分析 ◇工具分析 ◇环境分析 ◇层次分析 ◇目标分析 ◇绩效分析
◇内容分析 ◇岗位分析 ◇工作任务分析（职务分析）◇费用分析
3、培训需求分析的“望、闻、问、切”
4、课程目标设计
◇课程目标特点 ◇课程目标描述
◇课程目标运用 ◇课程目标判断工具
5、课程标题设计原则：以小见大
6、课程大纲设计
◇课程整体设计与单元设计
◇空序蒙太奇：素质类课程构思
◇时序蒙太奇：技能类课程构思
◇现场训练：设计课程大纲，小组讨论修改、讲师点评修改
三、血肉丰满——内容配置与素材运用
1、巧妇难为无米之炊：培训素材案例的收集与整理
——随时、随地、随情、随景
2、积之愈深，言之愈佳：厚积薄发，让素材、言语丰富起来
◇从学习中获得谈资：阅读、网络、培训
◇从生活中获得谈资：经历、交流、时事、娱乐
◇从思考中获得谈资：经验教训
解决方案：素材储备工具分享——陈练的彩色名片
3、组织培训素材案例要做到“四性”
——案例的主题性、案例的
可靠性、案例的典型性、案例的生动性
4、素材案例运用的原则：
◇素材主题化：同一案例的多主题演绎
◇主题素材化：同一主题的多案例论证
5、《培训内容配置表》的设计
6、《随堂资源库》的配置
7、《培训行为配置表》五线谱 ：时间线、内容线、方法线、工具线、目的线
四、妙语连珠——课程观点语言内容锤炼
1、培训语言四项训练之：形象性
增强语言形象性的表达手法——善用比喻、借代、象征
2、培训语言四项训练之：生动性：
视频案例《亮剑》李云龙任独立团团长时动员讲话
表达生动的秘诀：描述细节和事实
3、培训语言四项训练之：激励性
增强语言激励性的表达手法——适时排比
4、培训语言四项训练之：哲理性
第一作用：以一当十，具有冲击力
第二作用：画龙点睛，更具说服力
现场训练环节：为课程设计语感结论
5、语言推敲训练：打磨语言，叫醒学员耳朵——如何同中讲出不同
◇学会提炼 ◇学会推敲
五、化简去繁——企业内训师课件制作
1、培训教材的编写原则
2、培训师手册编写技巧
3、学员教材编写的技巧
4、辅助材料准备的技巧
5、课程试讲评估审核
6、课程修订：试讲修订的“鲜花与钻石”
7、课程不是一下子开发出来的：课程的四度开发
六、锦上添花——企业内训师视听呈现设计
1、君子善假于物：用PPT画面为演讲制造情境
PPT设计与制作技巧 PPT的四化建设
2、培训中的板书技巧
3、抛弃空洞说教，发挥视频和音频的威力
4、象乔布斯那样用道具和舞台增强演讲的感染力和说服力。